Waarom regulier onderwijs zuigt en 4 manieren om betere leerprogramma's te maken.

Ik zal eerlijk tegen je zijn. Ik had nooit gedacht dat ik in het onderwijs terecht zou komen. Ik ben vaak geschorst op de middelbare school en heb mijn master afgerond met een 6,5. Ik hou van leren, maar veel aspecten van school werkten gewoon niet voor mij. Ik hou van leren, maar veel aspecten van school werkten gewoon niet voor mij.

Ik zal nooit begrijpen waarom we kinderen trainen om te stoppen met het volgen van hun nieuwsgierigheid, hun verlangen om co-create te volgen en samen te werken, om te vechten en te verzinnen, om fantasie en verbeelding te gebruiken. Ik begrijp niet waarom we 35 zwetende tieners van dezelfde leeftijd tussen vier muren isoleren en hen vertellen dat ze hun mond moeten houden, stil moeten zitten en moeten luisteren. Waarom besteden we op de universiteit veel tijd aan het lezen van talloze papers, maar leren we bijna niets over hun praktische aanpassingsvermogen? Waarom leert niemand je iets over het leven als jonge, wilde puber?

Dus hoewel bijna al mijn 60 familieleden in het onderwijs werken (het is eigenlijk best gek), heb ik die carrière niet actief nagestreefd. Ik bewaar het verhaal voor een andere keer, maar verrassend genoeg ben ik hier: gepassioneerd bezig met het creëren van educatieve programma's en absoluut dol op samen leren met mensen. Ik ben gedreven om onderwijs te maken met respect voor onze menselijke natuur. En om die verloren delen van onszelf terug te vinden die ons tot een vol, diep, gepassioneerd, wijs en gevoelig mens maken. Op Hatch creëren we programma's die je intuïtie, moed, creativiteit en nieuwsgierigheid laten sprankelen. Ons doel? Om beter te leren leiden, samenwerken en communiceren, en een samenleving of organisatie op te bouwen die onze volledige menselijke natuur verdiept en integreert.

Dus laten we die missie verspreiden en laat me je een paar eenvoudige tips geven voor het creëren en faciliteren van leeromgevingen die net dat beetje menselijker zijn:

1. De juiste theoretische kapstok of rode draad voor je sessie. Zo kun je verhalen vertellen, anekdotes vertellen en voortbouwen op dezelfde metaforen. Deelnemers kunnen hun begrip van je inhoud verdiepen, hun eigen verbanden leggen en de verbeeldingsvolle visuele stimulatie zorgt ervoor dat het leren beklijft.
2. De rechter hersenhelft wordt geassocieerd met creativiteit, intuïtie en holistisch denken, terwijl de linkerhersenhelft verbonden is met logisch redeneren, analytisch denken en taalvaardigheid. We absorberen en verwerken informatie veel beter als we beide hersenhelften activeren. Dus probeer na een tijd van analytisch denken en informatie verwerken een kleine meditatie, muziek, integreer de natuur of doe een diepe reflectieve of verbindende oefening.
3. Informatie zonder het te belichamen is bagage. Als trainer wil je binnen een inhoudelijk blok dat je deelnemers na je training iets anders gaan doen. Daarom moeten ze begrijpen in welke dagelijkse situaties dit gebeurt, hoe ze het 'verkeerd' doen en wat het effect daarvan is. Vervolgens wil je dat ze begrijpen hoe het beter kan, welke stappen daar precies voor zijn, en dan gaan oefenen. Zodat ze overtuigd naar buiten gaan en het ook gaan proberen. Alle andere informatie, modellen, inhoud, kleine oefeningen en andere mooie pluisjes kunnen bagage worden. Als je niet tot de kern komt (die grappig genoeg 'simpel' of 'saai' kan aanvoelen), begint je training diepgang te missen.
4. Halveer je inhoud. Nadat je dat onderwerp hebt gevonden dat je raakt en je een eerste schets hebt gemaakt, vermoord je je lievelingen. We willen te veel. Altijd, te veel. En we onderschatten de kracht van pauzes enorm. Dus als je te veel tijd hebt [laat het me weten als dat gebeurt, want voor mij is dat nog NOOIT GEBEUREN]... neem een pauze.

Laten we meer nieuwsgierigheid, creativiteit en betekenisvolle verbindingen stimuleren. Of je nu een opvoeder, trainer of gewoon iemand met een passie voor leren bent, jij hebt de macht om de manier waarop we onderwijs benaderen te veranderen. Onderwijs is het hart van groei en dat, beste vrienden, is essentieel voor onze menselijkheid.

Bedankt voor het lezen en veel leerplezier!

Aafke

‍